{"id":3581,"date":"2013-10-01T04:25:53","date_gmt":"2013-10-01T04:25:53","guid":{"rendered":"http:\/\/xavier2013.cafe24.com\/wp\/?page_id=3581"},"modified":"2020-01-08T10:55:14","modified_gmt":"2020-01-08T01:55:14","slug":"%ed%94%84%eb%9e%91%ec%8a%a4%ec%b4%88%eb%93%b1%ed%95%99%ea%b5%90","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/xavier.sc.kr\/wp\/francais\/?page_id=3581","title":{"rendered":"L\u2019\u00e9cole primaire et ses objectifs"},"content":{"rendered":"

\u00c9cole maternelle (Cycle 1)<\/strong><\/h4>\n

Dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif fran\u00e7ais, l’\u00e9cole obligatoire commence d\u00e8s la maternelle (3 ans).<\/p>\n

– Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
\n– Agir, s\u2019exprimer, comprendre \u00e0 travers l\u2019activit\u00e9 physique
\n– Agir, s\u2019exprimer, comprendre \u00e0 travers les activit\u00e9s artistiques
\n– Construire les premiers outils pour structurer sa pens\u00e9e
\n– Explorer le monde<\/p>\n

\u00c9cole \u00e9l\u00e9mentaire (Cycle 2 et 3)<\/strong><\/h4>\n

La ma\u00eetrise de la langue fran\u00e7aise et des premiers \u00e9l\u00e9ments de math\u00e9matiques sont les objectifs prioritaires de l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire.
\nIls permettront aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019acc\u00e9der aux outils fondamentaux de la connaissance.
\nAu cycle 2, le programme pr\u00e9voit des enseignements pour la d\u00e9couverte du monde, des enseignements artistiques, une \u00e9ducation
\nphysique et sportive et un enseignement moral et civique. Au cycle 3, les \u00e9l\u00e8ves consolident leurs apprentissages et d\u00e9couvrent les sciences,
\nla technologie, l\u2019histoire et la g\u00e9ographie.
\nL\u2019\u00e9cole prend en compte la pluralit\u00e9 et la diversit\u00e9 des aptitudes de chaque \u00e9l\u00e8ve. \u00c0 c\u00f4t\u00e9 du raisonnement et de la r\u00e9flexion intellectuelle,
\nelle d\u00e9veloppe le sens de l\u2019observation, le go\u00fbt de l\u2019exp\u00e9rimentation, la sensibilit\u00e9, les capacit\u00e9s motrices et l\u2019imagination cr\u00e9atrice.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Si riche qu\u2019il soit, l\u2019enfant a besoin de nous.
\nLe but de l\u2019\u00e9ducation, c\u2019est de l\u2019aider \u00e0 d\u00e9velopper tout ce qu\u2019il porte en lui,
\net en m\u00eame temps \u00e0 s\u2019adapter \u00e0 son temps et \u00e0 son milieu.
\n<\/span>Il faudrait que chaque enfant fut entour\u00e9 de soins si intelligents, de tant de respect et d\u2019amour,
\n<\/span>que tout ce qu\u2019il porte en lui\u00a0<\/span>p\u00fbt atteindre son plein \u00e9panouissement.
\nLe jardinier qui soigne ses fleurs, le berger qui veille sur ses agneaux,\u00a0sont pleins de sollicitude et de patience.
\nNe doit-on pas en mettre mille fois plus au service des enfants des hommes,
\ndont chacun porte en soi tant de possibilit\u00e9s de joies et de souffrance et une destin\u00e9e \u00e9ternelle ?
\nUn \u00eatre humain, si humble soit-il a des r\u00e9sonances infinies, des profondeurs insondables,<\/span>
\n une parole \u00e0 dire qui n\u2019est qu\u2019\u00e0 lui.\u00bb<\/span><\/p>\n

Madeleine Dani\u00e9lou, \u00ab\u00a0L\u2019<\/i>\u00e9<\/i>ducation selon l\u2019esprit\u00a0\u00bb<\/i> 1939, p.10-11<\/strong><\/span><\/p>\n

Nous esp\u00e9rons que les enfants<\/span><\/p>\n